Marruecos ha reducido el abandono escolar, pero 570 000 adolescentes y jóvenes siguen fuera de la escuela

El progreso es especialmente notable entre los adolescentes en edad de cursar la enseñanza media. Su tasa de no escolarización pasó del 42 % en 2000 a solo el 6 % en 2023, lo que supone una disminución del 85 %.

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Entre los jóvenes en edad de cursar la enseñanza secundaria superior, la mejora también es importante, pero el retraso sigue siendo más marcado : la tasa pasó del 63 % al 23 % durante el mismo periodo.

La educación secundaria sigue siendo el principal punto débil

La Unesco señala que Marruecos, que en 2000 mostraba resultados inferiores a la media de los países de ingreso mediano bajo, ha alcanzado ahora los niveles observados en los países de ingreso mediano alto para estos indicadores.

Este progreso ha ido acompañado de un fuerte aumento de las infraestructuras. Entre 1999-2000 y 2023-2024, el número de centros públicos de enseñanza media pasó de 941 a 2 024. El de los centros públicos de enseñanza secundaria superior casi se triplicó, de 537 a 1 505.

Sin embargo, mantener a los alumnos en el sistema sigue siendo difícil. La Unesco señala, en particular, la persistencia de la repetición de curso en la educación secundaria. En la enseñanza media, su tasa había alcanzado el 23 % en 2019 antes de retroceder.

Marruecos también ha desarrollado escuelas de segunda oportunidad y programas destinados a detectar antes a los alumnos en riesgo de abandonar los estudios. En 2024-2025, cerca de 18 000 jóvenes se incorporaron a estos programas, de los cuales el 72 % se reintegró posteriormente en la educación, la formación profesional o el empleo.

En Bladi.net : En Marruecos, 2,9 millones de jóvenes no trabajan, no estudian y no reciben ninguna formación

El desafío va más allá de la mera no escolarización : 2,9 millones de marroquíes de entre 15 y 29 años no trabajaban, no estudiaban ni recibían formación en 2023. Para la Unesco, el reto ahora consiste menos en abrir las puertas de la escuela que en mantener a más jóvenes en el sistema hasta el final de la educación secundaria.