En Bélgica, estas pequeñas frases que marcan a los estudiantes de origen marroquí

En la escuela, la injusticia no siempre toma la forma de una gran decisión de orientación o un conflicto abierto. También puede colarse en una frase, un comentario, una observación sobre el nivel de holandés o una sorpresa expresada ante los buenos resultados de un estudiante de origen marroquí.

En Bladi.net : Marroquíes de Bélgica : La orientación escolar que deja huella

Observaciones que no se olvidan

El estudio, publicado en 2025 en Social Psychology of Education, se basa en entrevistas realizadas con catorce dúos padre-joven de origen marroquí, es decir, 28 participantes en total. Los investigadores se interesaron en su percepción de la justicia escolar, particularmente en las relaciones con los maestros y el trato recibido en clase.

Entre las experiencias más impactantes, los autores destacan observaciones insensibles, comentarios racistas o microagresiones. Según el estudio, 21 de los 28 participantes reportaron este tipo de situaciones, ya sea vividas personalmente u observadas en la escuela.

Estas frases no siempre son insultos directos. También pueden tomar la forma de cumplidos ambiguos, por ejemplo cuando un estudiante es felicitado con sorpresa por su dominio del holandés. En los relatos recopilados, estas observaciones a veces se viven como una forma de recordarle al estudiante que no es totalmente considerado como parte del grupo mayoritario.

El estudio también menciona declaraciones más violentas, particularmente comentarios racistas o islamófobos reportados por algunos participantes. Los investigadores los vinculan con la calidad de la relación entre maestros y estudiantes, un elemento central en la sensación de ser respetado o no en la escuela.

La sensación de tener que demostrar más

Estas pequeñas frases se suman a otras experiencias escolares. Varios jóvenes entrevistados dicen haber tenido la sensación de que sus capacidades fueron subestimadas o que las expectativas hacia ellos eran más bajas. Algunos cuentan haber tenido que demostrar más su valor para ser tomados en serio.

Para los investigadores, estas experiencias no siempre se interpretan solo como incidentes individuales. Pueden entenderse a través de una pertenencia colectiva. Una observación dirigida a un estudiante de origen marroquí, o incluso a otro estudiante de una minoría, puede alimentar la idea de que "los estudiantes como ellos" son vistos de manera diferente.

En Bladi.net : article 121162

El estudio permanece cauteloso : no pretende hablar en nombre de todos los marroquíes de Bélgica ni de todo el sistema escolar belga. Se enfoca en una muestra limitada en Flandes. Pero destaca un malestar a menudo discreto : para algunos jóvenes belgo-marroquíes, una simple frase escuchada en clase puede dejar una marca duradera.