Canadá busca educadores marroquíes y tunecinos para salvar la educación francófona

Sylvanus
Canadá busca educadores marroquíes y tunecinos para salvar la educación francófona

Trabajadores del sector de la primera infancia de Canadá han llegado a Marruecos y Túnez para reclutar educadores de la primera infancia. La escasez de mano de obra calificada y de habla francesa en el sector lo exige.

Canadá quiere reclutar educadores de la primera infancia. Por iniciativa de la Asociación Francófona de Servicios Educativos para la Infancia de Ontario (AFESEO), cuatro trabajadores del sector de la primera infancia de Canadá se trasladaron a Marruecos y Túnez en mayo, con cincuenta puestos a cubrir. "Durante ocho días, los representantes de Ontario, Columbia Británica, Nueva Escocia y la Isla del Príncipe Eduardo se reunieron con educadores de la primera infancia motivados a venir a establecerse y trabajar en Canadá", informa Le Devoir.

Esta iniciativa tiene como objetivo paliar la escasez de mano de obra calificada y de habla francesa en el sector. Algunos centros ya han cerrado en los últimos años debido a la falta de personal. "Si no entra nadie en nuestros centros educativos francófonos, cada vez hay menos niños que entran en la escuela de lengua francesa, y así sucesivamente. Por lo tanto, en este momento es un círculo vicioso", explica Martine St-Onge, directora general de AFESEO. Según ella, el desafío es de gran importancia : se trata de mantener la francofonía.

"La primera infancia siempre ha trabajado mucho en conjunto", cuenta Véronique Émery, quien, al igual que AFESEO, recibió financiación del Programa de Apoyo a la Inmigración Francófona para llevar a cabo una misión de reclutamiento a nivel internacional. La escasez de personal en la primera infancia es real : una necesidad de 8500 educadoras capacitadas en Ontario para 2026, según la prensa canadiense. Esta escasez de personal afecta a todas las regiones del país. "Sobre todo para las comunidades francófonas en situación minoritaria", agrega Martine St-Onge.